Projecto que assenta numa estratégia de aprendizagem mediada e avaliada pelas vertentes pedagógica versus lúdica: inserção de blogues como interface da aprendizagem.
No seu relatório intercalar sobre garantia de qualidade no ensino superior na Europa, a Comissão regista desenvolvimentos significativos no sentido de uma maior transparência e credibilidade nos últimos anos.
Ao abrigo de uma nova vertente do programa Comenius, o programa da UE no domínio do ensino escolar, os alunos das escolas secundárias irão ter a possibilidade de passar entre três e dez meses numa escola e família de acolhimento no estrangeiro. Uma estadia no estrangeiro oferece-lhes uma experiência europeia de ensino, aumenta a sua compreensão da diversidade das culturas e línguas europeias e ajuda-os a adquirirem as competências necessárias para o seu desenvolvimento pessoal. A mobilidade individual, que permitirá aos primeiros alunos partir para o estrangeiro no ano lectivo de 2010/11, está aberta a todas as escolas envolvidas numa parceria escolar Comenius.
Em 2007, 60% dos alunos do secundário estudaram pelo menos duas línguas estrangeiras. Um terço dos alunos europeus estudou apenas uma, ao passo que 6% não estudou qualquer língua estrangeira. Com base na auto avaliação das suas competências linguísticas, 28% da população da UE, com idades entre 25 e 64 anos, declarou falar duas ou mais línguas estrangeiras, 36% falar apenas uma, ao passo que 36% declarou não falar outra língua para além da sua língua materna. Em Portugal, 51% da população declarou não falar qualquer língua estrangeira.
Apresentação de suporte da reunião do Grupo Nacional de Parceiros para o balanço global do projecto «Primavera da Europa 2009» a nível europeu e a nível nacional.
Formação
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